Трудовое обучение 1 класс Сидоренко. Материалы сайта имеют авторское права и любое копирование. Размещение любой информации, нарушающей авторское право, строго запрещено. Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Национальная академия образования им. Алтынсарина. Об особенностях преподавания основ наук вобщеобразовательных организациях. Республики Казахстан в 2. ИНСТРУКТИВНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМОРекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. Учебники 2 Класс OLX.kz. Учебники по трудовому обучению и изобразительному искусству за 2 класс. Учебники "Алматыкiтап" за 1 и 2 классы. Все файлы » Трудовое обучение » Поурочные планы по трудовому обучению 1 класс Атамура. Куплю краткосрочные и среднесрочные планирования начальные классы - за 4 класс алматыкитап. Поурочное планирование комплект на год (5000 тг.) Один предмет (1500 тг.). Учебники 2 Класс OLX.kz. Учебники по трудовому обучению и изобразительному искусству за 2 класс Учебники " Алматыкiтап " за 1 и 2 классы.
Алтынсарина (протокол . Инструктивно- методическое письмо. В ней в качестве программных целей определены: обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; удовлетворение потребности учащихся в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире; формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан. В этом направлении создаются условия для автоматизации учебного процесса, внедряются информационно- коммуникационные технологии, апробируется система электронного обучения. В 2. 01. 2- 2. 01. Республики Казахстан осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного приказом МОН РК . Профильное обучение рассматривается как система дифференциации учащихся на уровне общего среднего образования. В связи с этим старшие классы будут обучаться по двум направлениям: общественно- гуманитарному и естественно- математическому. Выбор одного или обоих направлений осуществляется школой с учетом потребностей учащихся и запросов родителей. Внутри направления формируются профили, например: - естественно- математическое направление: физико- технический, экономико- математический, химико- биологический, географо- экологический профили и т. Учебный предмет «Самопознание» является одним из государственных компонентов общего среднего образования РК. В Типовом учебном плане предмет «Самопознание» изучается в составе образовательной области «Человек и общество» на уровнях начального, основного среднего и общего среднего образования. Изучение предмета «Самопознание» осуществляется по учебным программам для средней школы, подготовленным институтом МОН РК «Гармоничное развитие человека» (Алматы, «Бебек»), утвержденным приказом Министра образования и науки РК . Отличительной особенностью этой системы является определенно заданный уровень обученности. При организации учебных занятий по учебным предметам инвариантного компонента содержания образования осуществляется деление класса на две группы в городской местности при наполняемости класса 2. При наличии необходимых средств возможно деление класса на группы с меньшей наполняемостью для: - изучения языков; - организации практических занятий по информатике; - организации практических занятий по профильным предметам. Согласно поручению Главы государства Н. А. Назарбаева, данному впрограммной статье «Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда», предлагается использовать возможности применения интерактивных форм обучения в учебном процессе и внедрения специальных учебных программ онлайн- обучения. Учебная нагрузка школьного компонента (факультативы, курсы по выбору, прикладные курсы) и ученического компонента (индивидуальные и групповые консультации, занятия активно- двигательного характера) типового учебного плана финансируется в зависимости от количества групп, организованных в учебном заведении. В группе должно быть не менее 8 человек. В 2. 01. 2- 1. 3 учебном году предусматривается изучение курса «Шахматы» в 1- 1. По предметам школьного и ученического компонентов не проводится текущая оценка учебных достижений, экзамены, а также единое национальное тестирование. В соответствии с Госпрограммой поставлена цель - повысить долю учащихся, успешно освоивших образовательные учебные программы по естественно- математическим дисциплинам, улучшить результаты учащихся казахстанских общеобразовательных школ в международных сравнительных исследованиях (международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), в оценке математической и естественнонаучной грамотности учащихся 4- х и 8- х классов (TIMSS), в международном исследовании «Изучение качества чтения и понимание текста» (P1. RLS). Каникулярное время в учебном году в 1- 1. Особенности обучения предметам уровня начального образования Начальное образование обеспечивает овладение учащимися чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Целью обучения на уровне начального образования является формирование навыков чтения, письма, счета, овладение основами трудовой, учебной, игровой деятельности, личностными, ценностными качествами, основами здорового образа жизни и личной гигиены, умениями самостоятельно наблюдать и оценивать свои действия, учитывая национальный менталитет, знакомить с ценностями отечественной и мировой культуры, а также создание возможности для формирования и развития творческой личности. Основные задачи обучения учащихся 1- 4 классов на уровне начального образования определены следующим образом: - формирование основных навыков учебной деятельности; - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; - воспитание нравственных качеств и эстетического вкуса, эмоционально. Для учащихся первых классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Расписание занятий в организациях образования должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания и активного отдыха, обучающихся и воспитанников (Постановление Правительства Республики Казахстан . Годовой объем нагрузки - 2. Перечень учебников и УМК: 1класс. Букварь. В. Павленко, Т. Абенова, М. Грушина. В. Павленко, М. Грушина. Методическое руководство. В. Павленко, М. Грушина. Методическое пособие для учителя к добукварику и букварю. В. Павленко, Г. Клыпа. В. Павленко, Л. Засимкова, Г. Клыпа. Г. Исимбаева, Л. Душкова. Тетрадь для контрольных и проверочных работ по письму и чтению. Методическое руководство. В. Павленко, Р. Касымова. Методическое руководство. С. Никитина, Л. Якунина, Р. Мендекинова. Дидактический материал с разноуровневыми заданиями по русскому языку. В. Павленко, Г. Клыпа, Л. Засимкова, Е. Лосева. Методическое руководство. С. Никитина, Л. Якунина, Р. Мендекинова, Т. Кульгильдинова. Рабочая тетрадь для контрольных работ. Методическое руководство. Рабочая тетрадь Х»1, . С. Никитина, Л. Якунина, Р. Мендекинова, Т. Кульгильдинова, А. Посохова. Литературное чтение. Учебный предмет «Литературное чтение» входит в образовательную область «Язык и литература». Роль предмета, его место в ряду других учебных предметов определены первостепенными для обучения задачами воспитания и развития личности ребенка, формирования навыков осмысленного чтения и грамотного письма, начального анализа художественной и жизненной ситуации и в итоге адекватной социальной адаптации. Цель обучения предметам «Литературное чтение» (2- 4 классы) и «Литература» (4 класс) - знакомство с произведениями мировой и русской детской литературы, формирование элементарных представлений по теории литературы, личности школьника как читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной и творческой деятельности; воспитание нравственно- патриотических качеств личности на материале художественных и научно- популярных текстов. Задачами обучения предметам «Литературное чтение» и «Литература» являются: -овладение навыками осознанного, правильного, выразительного, беглого чтения; -привитие первичных навыков художественного анализа литературного текста; -развитие эмоциональной и гуманной сферы чувств ребенка для продуктивной интеллектуальной, творческой деятельности на материале читаемых текстов.«Литературное чтение» познается как система взаимодействующих структурных единиц, благодаря которым обучаемые подводятся к пониманию значения произведений искусства слова, а также овладевают умением выражать свои мысли в устной и письменной форме, строить собственные высказывания по поводу изучаемого художественного произведения. Формирование представления о человеке и окружающем его мире происходит посредством чтения художественных произведений мировой литературы. При этом необходимо обратить внимание школьника на особенности национального характера персонажа произведения, мотивацию его поступков, для того, чтобы лучше узнать традиции и культуру данного народа. Учащийся, постигая разные национальные миры, начинает лучше понимать своеобразие своего этноса, духовные искания и морально- этические представления родного народа, соотнося их с нравственными ценностями всего человечества. Осознание того, что все культуры равнозначны и самобытны, вырабатывает у младшего школьника толерантность и уважение к представителям всех национальностей. Количество часов в неделю по литературному чтению составляет: во 2, 3, 4 классах по 4 часа в неделю, общее количество в год в каждом классе - по 1. Перечень учебников и УМК: 2 класс. Литературное чтение. В. Павленко, Т. Абенова и др. К. Жаданова, С. Кузнецова и др. В. Павленко, Т. Абенова. С. Кузнецова, Е. Тимошкина. Методическое руководство. Дидактические материалы. В. Павленко, Т. Абенова и др. С. Кузнецова, Е. Тимошкина. Письменная работа может состоять только из однородных заданий, или быть комбинированной, или представлять собой контрольный срез, математический диктант. Рекомендуется проводить итоговые контрольные работы, состоящие из однородных заданий, с целью концентрации внимания учащихся на решении задания. Это дает возможность преодолеть дидактические трудности и объективно выявить уровень знаний. Количество часов по математике составляет: -в 1 классе по 4 часа в неделю, общее количество часов в год - 1.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |